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Desarrollo de la competencia de gestión de la información del alumnado y el papel de los docentes en el desarrollo de esta competencia. Los artículos propuestos a partir de los siguientes enlaces incluyen una valoración del desarrollo de las competencias y de la competencia digital teniendo en consideración la gestión de la información del alumnado y el papel que han de jugar los docentes en el desarrollo de la competencia digital. http://estebanromero.com/2013/01/herramientas-para-la-gestion-de-informacion/ https://www.educaweb.com/noticia/2010/09/06/nuevas-herramientas-mejorar-gestion-aula-4353/ https://www.aulaplaneta.com/2015/07/14/recursos-tic/25-herramientas-tic-para-aplicar-el-aprendizaje-colaborativo-en-el-aula-y-fuera-de-ella-infografia/ Teniendo en cuenta la definición de la Comisión Europea (Cedefop, 2008) de habilidad como "la capacidad de realizar tareas y solucionar problemas", y de competencia como la "capacidad de aplicar l

                                          INFORMACIÓN EN EXCESO ¿Qué nos está sucediendo? Los siguientes enlaces muestran una serie de artículos los cuales muestran las problemáticas asociadas a las grandes cantidades de información que Internet nos ofrece diariamente y debemos manejar para seleccionar aquella que nos interesa. l https://elpais.com/sociedad/2011/05/12/actualidad/1305151203_850215.html https://normantrujillo.wordpress.com/2015/05/26/infoxicacion-y-la-problematica-asociada-a-la-gestion-de-la-sobreabundancia-de-informacion-que-ofrece-internet/ https://www.theguardian.com/science/2015/jan/18/modern-world-bad-for-brain-daniel-j-levitin-organized-mind-information-overload               “Tener más donde elegir no significa tener más libertad ni satisfacción” El desarrollo científico y tecnológico y la producción constante de información, provoca que no la podamos manejar toda, lo que conduce a una situación de estrés cuando tenemos que seleccion